تكرار الكلام عند الأطفال: ميزة أم عيب؟
تكرار الكلام عند الأطفال من أكثر الشكاوى شيوعًا بين الأمهات. والشكوي بتكون : "بقوله كلمة بيرددها زي ما هي!"
تقوله: "موزة" يرد: "موزة"
تسأله: "إزيك؟" يرد: "إزيك"
فالسؤال هنا: هل ده طبيعي؟ ولا ده يدل على مشكلة زي اضطراب طيف التوحد؟ ولا مرحلة عادية يمكن استغلالها؟
أولًا: هل تكرار الكلام طبيعي؟
الإجابة: يعتمد على نوع التكرار وسببه
تكرار الكلام ليس نوعًا واحدًا، بل يختلف من طفل لآخر، وبالتالي يختلف الحكم عليه وطريقة التعامل معاه.
النوع الأول: التكرار بسبب عدم الفهم
في بعض الحالات، يكرر الطفل الكلام لأنه مش فاهم معناه و لا يعرف ازاي يرد عليه.
مثال: لو قلت له "إزيك؟" يرد "الحمد لله" لأنه حفظ الإجابة.
لكن لو قلت "عامل إيه؟" ممكن يكرر السؤال نفسه، لأنه مفهمش أن المعنى واحد.
المشكلة هنا:
أن الطفل اتعللم اللغة بطريقة واحدة فقط، ولم يتعرض لنفس المعنى بصيغ مختلفة.
الحل:
من خلال التركيز على:
1. تنويع صياغة الكلام
لا تكتفِ بجملة واحدة، بل استخدم أكثر من صيغة لنفس المعنى:
"المس شعرك"
"حط إيدك على شعرك"
"شاور على شعرك"
"امسك شعرك"
هذا يساعد الطفل على فهم اللغة بشكل أعمق.
2. زيادة الحصيلة اللغوية
كلما زادت مفردات الطفل، زادت قدرته على الفهم والتعبير بدلًا من التكرار.
3. التدريب على الأسئلة والإجابات
ابدأ بالأسئلة البسيطة مثل:
نعم / لا
ثم انتقل إلى:
ماذا؟
من؟
أين؟
متى؟
النوع الثاني: التكرار كعرض من أعراض التوحد (الايكولاليا)
في بعض الحالات، يكون تكرار الكلام (الايكولاليا) جزء أو عرض من أعراض اضطراب طيف التوحد.
وهنا في سؤال مهم : هل الايكولاليا شيء سلبي بالكامل؟
الحقيقة:
انه سلوك غير مرغوب، لكنه في نفس الوقت يمكن استغلاله كأداة قوية في التدريب.
كيف نستغل التكرار في التدريب؟
بدلا من محاولة منعه فورًا، يمكن استخدامه في تنمية اللغة:
1. التدريب على التعرف والتسمية
مثال:
"شاور على الموزة" → الطفل يشير
"هات الموزة" → الطفل ينفذ
ثم نطلب منه تكرار الكلمة: "موزة"
2. بناء الجمل تدريجيًا
نبدأ بكلمة واحدة
ثم جملة من كلمتين
ثم ثلاث كلمات
متى نوقف التكرار؟
بعد أن:
يفهم الطفل الكلمات
يستطيع التعرف عليها
يستخدمها في جمل
نبدأ تدريجيًا في تقليل التكرار، ونشجعه على الإجابة بدلًا من الترديد.
أخطاء شائعة يجب تجنبها
❌ الاعتماد على الترديد فقط
لا تجعل الطفل يردد الكلمات دون فهم.
✔️ البديل الصحيح
استخدم:
أشياء حقيقية
مجسمات
مواقف يومية
لربط الكلمة بالمعنى.
مفتاح النجاح: التعزيز
التعزيز هو العامل الأهم في نجاح التدريب.
يجب:
مكافأة الطفل فورا بعد الاستجابته
استخدام أشياء يحبها كحافز أو معزز
كل ما كان التعزيز مناسبً ، كانت النتائج أسرع وأكثر وضوحًا.
الخلاصة:
تكرار الكلام مش دايما مشكلة، لكنه مؤشر يحتاج للفهم الصحيح.
ممكن يكون:
نتيجة ضعف في الفهم
أو عرض من أعراض التوحد
وفي الحالتين، يمكن التعامل معه وتطوير مهارات الطفل اللغوية بشكل فعال من خلال التدريب الصحيح.
لو طفلك بيعاني من تكرار الكلام ومحتاج تقييم حالته أو تبدأ برنامج تأهيلي مناسب، يمكنك التواصل معنا لحجز استشارة والبدء في العلاج بشكل علمي ومدروس.